hero's
test
test
bilde tekst
accordion
2 kolonner
kolonne 1
asdas d asd asd asdh asoidj aisodjasidj
Kolonne 2
dsf jsif jdsafu saduf hsauifh sadf
linker
supersuper rik tekst
banner
Tester
Test test
test test test TETTSTSTTETTET
Refleksjonsoppgaver
Spørsmålene kan brukes både om du sitter alene eller i gruppe.
Øving:
Ein ungdom skriv:
"Eg har eigentleg ikkje lyst til å snakke om alt. Eg ville berre prøve å chatte litt."
Refleksjonsspørsmål:
- Korleis kan du avklare kva ungdommen ønskjer ut av samtalen – utan å verke påtrengande?
- Kva for formuleringar kan bidra til å skape tryggleik og føreseielegheit?
Øving:
Du får ei melding frå ein ungdom som skriv:
"Hei. Eg veit ikkje heilt kvifor eg skriv her. Eg har ikkje snakka med nokon om dette før."
Refleksjonsspørsmål:
- Korleis kan du gjennom språk og tone i chatten bidra til at ungdommen føler seg trygg nok til å opne seg?
- Korleis kan du vise at du er tilgjengeleg og lyttande – utan fysisk nærvær?
Øving:
Du vurderer at ungdommen du chattar med treng hjelp frå andre tenester. Ungdommen skriv:
"Eg vil ikkje snakke med nokon andre. Eg stolar berre på deg."
Samtidig har dei delt informasjon som kan innebere fare for liv og helse.
Refleksjonsspørsmål:
- Korleis kan du forklare behovet for å handle vidare, og samstundes ta vare på tillit og tryggleik?
- Korleis kan du involvere ungdommen i prosessen og gi dei ei kjensle av medverknad og kontroll – sjølv når du må melde vidare?
- Kva rutinar og formuleringar kan bidra til at avvergingsplikta blir handtert på ein etisk og respektfull måte?
